Carol Rossetti - Projeto Curadoria
“A Rainha que obriga a hastear fortemente a bandeira da independência em Angola”
Agostinho Neto, (1922-1979)
Nas últimas décadas, tópicos relacionados com mulheres africanas em liderança têm sido examinadas com uma lente mais ampla do que outras mulheres líderes em todo o mundo. Uma das maiores líderes africanas de todos os tempos é Nzinga Mbandi (1583-1663). Nzinga é conhecida como uma das maiores governantes africanas. Caracterizada pela sua sólidez, coragem e resiliência de carácter, Nzinga é ainda hoje lembrada como símbolo de continua aptidão militar, social, política e estratégica. Estes atributos foram retratados em várias revistas de literatura acadêmica (Heywood, 2019; Jordan, 2018 & Williams, 2010) sendo esses atributos considerados cruciais para a vitória de Angola, triunfando contra a opressão Portuguesa. Este artigo incidirá sobre os estilos de liderança relevantes que a embaixadora da luta contra a escravatura Angolana implementou durante o seu reinado.
Segundo Heywood (2019), Ana, nome atribuido aquando da sua conversão ao Catolicismo, ela é famosa por sua liderança na luta contra o tráfico de escravos e a influência europeia no século XVII. Sua liderança é considerada excelente e ela é vista como uma diplomata astuta e líder militar visionária. Por meio de sua liderança, ela resistiu à invasão de portugueses e às incursões de escravos por 30 anos.
De acordo com Silva (2016), grandes lideranças sustentam movimentos políticos inspiradores e conduzem mudanças sociais. Um líder de sucesso pode integrar várias formas de estilos de liderança. Segundo Silva (2016), os líderes devem diferenciar as posições de liderança ideais que podem servir a propósitos ou objetivos específicos.Nzinga Mbandi era conhecida por suas habilidades excepcionais para combinar vários métodos de liderança para garantir um reinado de sucesso como rainha (Jordan, 2018). A ‘lenda’ desta rainha guerreira a precede, e ela serve de exemplo para jovens líderes africanos.
Este artigo discute os dois estilos de liderança usados por Nzinga Mbandi, especificamente liderança instrucional e liderança transformacional. Os líderes instrucionais dão o exemplo tratando as pessoas com justiça e causando uma boa impressão sobre sua honestidade e integridade. A rainha Nzinga era vista como uma líder implacável devido à sua capacidade de defender os direitos humanos (Saidi, 2018). A rainha Nzinga acreditava em tratar as pessoas com justiça e sempre defendeu a dignidade africana. Segundo Tripp (2017), a rainha Nzinga corajosamente focou e lutou contra a prática bárbara da escravidão.
Além disso, a rainha Nzinga ofereceu refúgio aos escravos fugitivos, o que dá a impressão de que valorizava o tratamento justo de todos. Além disso, os líderes instrucionais apóiam seus seguidores e ajudam a fornecer aspirações como objectivo fundamental (Boyce & Bowers, 2018). Isso é possível através do uso de suas notáveis habilidades de comunicação que ajudam a estabelecer as decisões sobre os processos de organização e gestão.
Da mesma forma, a rainha Nzinga inspirou outros a rejeitar o transporte de africanos de Angola para o Brasil para trabalhar nas plantações de cana-de-açúcar. Isso produziu resultados positivos, pois impediu a expansão dos Portugueses para a África Central. Além disso, os líderes instrucionais são obstinados e persistentes. A liderança é desafiadora e os líderes devem ter a capacidade de superar os desafios existentes. Líderes de mente forte podem resolver os princípios em que acreditam e focar mais no aprendizado, impacto e na realização (Mccotter, Bulkley, & Bankowski, 2016).
Além disso, pessoas com mente forte possuem a coragem de enfrentar obstáculos e crescer com confiança a partir das suas experiências. A rainha Nzinga pode ser considerada uma das pessoas mais obstinadas e igualmente persistentes. Por exemplo, quando foi convidada a liderar negociações com o governador Português, ela sabia que os portugueses a viam como inferior e desprezível, mas ela nunca desistiu. Em vez disso, ela lutou para rejeitar esta posição, recusando-se a pegar o tapete que lhe foi dado na chegada e instruiu seu servo a agir como uma cadeira (Heywood, 2019). Isso lhe deu uma vantagem e ela poderia negociar com os Portugueses em uma posição de igualdade. A rainha Nzinga formou alianças estratégicas com os Holandeses para obter armas que ajudassem seus seguidores na luta contra a expansão Portuguesa (Jordânia, 2018).
Os líderes transformacionais são guiados pela necessidade de trazer mudanças e inovação, impactando em áreas outrora adormecidas ou oprimidas. A rainha Nzinga tinha a uma visão de uma sociedade em mudança. Primeiro, ela estava disposta a mostrar à sociedade que as mulheres podiam ser líderes tão eficazes quanto os homens. Além disso, Nzinga estava empenhada em libertar os Africanos do reinado Português, controlando as rotas de escravos e recuperando o Ndongo (Saidi, 2018).
Os líderes transformacionais podem adotar práticas especiais de autogestão e autocriação. Conforme apresentado por Imran, Ilyas e Aslam (2016), os líderes transformacionais não exigem muitas orientações de outros, pois eles podem se administrar bem. A rainha Nzinga era intelegente e instruida, o que lhe dava uma vantagem em se administrar bem o reino. Sua habilidade de falar em vários idiomas a fez liderar o povo sem exigir muitas direções.
Os líderes transformacionais geralmente são motivados internamente e usam essa motivação para conduzir a organização para caminhos de sucesso e prosperidade. A rainha Nzinga possuía um valor intrínseco de liderança, que ela obtivera de seu pai por meio de um treinamento politico-militar completo. Segundo Pantoja (2020), as estratégias militares de Nzinga conquistaram o respeito e a admiração de sua comunidade. Além disso, os líderes transformacionais sabem distinguir e compreender os riscos certos a assumir em distintas ocasições. De acordo com Khalili (2016), assumir riscos calculados é uma das características críticas do estilo transformacional.
Assim, torna-se claro que os estilos de liderança que acompanharam a vida de Nzinga foram preponderantes para o sucesso de Angola como nação e para o início de um longo caminho de emancipação feminina em África.
Referências
Adams, D., Devadason, E., Periasamy, R., & Lee, K. C. S. (2018). Instructional Leadership: Placing Learning to the Fore. Instructional Leadership to the Fore: Research and Evidence, 1, 1-12.
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of the Transformational Leadership and Work Motivation on Teachers Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7), 19-29.
Atalay, D., Akçıl, U., & Özkul, A. E. (2019). Effects of Transformational and Instructional Leadership on Organizational Silence and Attractiveness and Their Importance for the Sustainability of Educational Institutions. Sustainability, 11(20), 5618.
Boyce, J., & Bowers, A. J. (2018). Toward an evolving conceptualization of instructional leadership as leadership for learning. Journal of Educational Administration.
Heywood, L. M. (2019). Njinga of Angola. Harvard University Press.
Imran, M. K., Ilyas, M., & Aslam, U. (2016). Organizational learning through transformational leadership. The learning organization.